Grammatica italiana

L'italiano neostandard

2010-11-04T04:45:00.000-07:00

Come usare il passato remoto

2010-10-31T07:39:00.001-07:00

L’indicativo passato remoto descrive uno stato/fatto anteriore al momento dell’enunciazione, privo di relazione diretta con esso, e presentato come “compiuto”. L’aggettivo “remoto” va dunque inteso nel senso di “separato, concluso” e non, come spesso erroneamente accade, di “lontano nel tempo”.

Per quanto detto, il passato remoto è il tempo perfettivo per eccellenza, e da sempre viene utilizzato in ogni tipo di narrazione:

Su questo campo due giorni fa segnai una tripletta.

Il capo ripartizione si stupì di trovare la pratica in archivio.

La guerra dei Sette Anni ebbe termine nel 1763.

Il passato remoto è tuttora normalmente usato nella lingua letteraria e scritta. È noto invece che, nel parlato, l’uso di questo tempo varia considerevolmente a seconda delle aree geografiche: mentre esso si mantiene vitale tanto al Centro quanto al sud, nel Nord è stato quasi completamente sostituito dal passato prossimo (come è avvenuto nel francese), e sopravvive solo in contesti colti o formali simili, di fatto, alla comunicazione scritta.

Istruzione per l’uso

Dovendo scegliere tra passato remoto e presente storico, quale dei due è preferibile? Premesso che dal punto di vista grammaticale si tratta di forme equivalenti, il problema si limita allo stile. Mentre il passato remoto è stilisticamente neutro, con il presente storico s’intende dare al racconto un senso di maggiore partecipazione. Questo vale in contesti colloquiali ma non solo: per esempio, il professore di greco che, spiegando la guerra del Peloponneso, dica: A questo punto, Alcibiade non ha scelta: per lui v’è solo la via dell’esule, finge una conoscenza diretta di fatti che rivive nel momento stesso in cui li racconta.

Esercizi:

1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6

I verbi ausiliari AVERE ed ESSERE

2010-10-23T06:38:00.000-07:00

Quando si ha un verbo modale o fraseologico che regge un infinito, l’ausiliare usato in genere è quello dell’infinito.
Ho potuto fare
Sono dovuto uscire
Quando si ha un verbo modale che regge un verbo riflessivo o un riflessivo pronominale si ha come ausiliare:

- essere, quando il pronome è proclitico (posto prima dei due verbi).
Si è dovuto vestire
Se ne sono dovuti andare

- avere, quando il pronome è enclitico (posto dopo i due verbi).
Ha dovuto vestirsi
Hanno dovuto andarsene
Nella maggior parte dei verbi intransitivi si usa l’ausiliare essere; tuttavia un consistente numero di intransitivi vuole avere.

- Si usa l’ausiliare avere con i verbi: abitare, agire, avere, sognare, cenare, dormire, giocare, ubbidire, ridere, pensare, piangere, stillare, riposare, soffrire, tossire, gridare, pranzare, ecc.
Ha avuto molto da fare ieri
Ho dormito un po’, poi sono uscito
Hanno giocato a lungo nel prato
Hai pensato veramente a tutto

- Si usa l’ausiliare essere con i verbi: accadere, capitare, giungere, partire, succedere, andare, costare, impazzire, restare, svanire, arrivare, diventare, invecchiare, rimanere, uscire, avvenire, entrare, morire, scomparire, venire, cadere, essere, nascere, stare, ecc.Sono stato a Roma ieri
Era accaduto un fatto molto strano
È nato in campagna
Erano morti dieci anni prima
Siamo rimasti fino a notte tarda
È svanita nel nulla
Siamo stati insieme a cena

Possono utilizzare sia essere che avere:

I verbi impersonali che indicano fenomeni atmosferici senza sostanziale differenza di significato:
ha/è piovuto / grandinato / tuonato / gelato / lampeggiato

Un tempo la grammatica prescriveva per questi verbi l’uso dell’ausiliare essere. Oggi secondo alcune grammatiche, si dovrebbe usare essere quando ci si riferisce al fenomeno in sé, avere quando ci si riferisce alla durata nel tempo del fenomeno.
Alcuni verbi hanno avere o essere a seconda che siano usati transitivamente (cioè che abbiano un oggetto espresso) oppure intransitivamente:
affondare, calare, cominciare, crescere, finire, fuggire, guarire, ingrassare, salire, saltare, scendere, vivere, ecc.
Ha vissuto una vita modesta – È vissuto fino ai 90 anni
Ha saltato l’ostacolo – È saltato l’interruttore
Hanno finito il lavoro – Il lavoro è finito
Hanno sceso le scale – I prezzi sono scesi molto
Il professore ha cominciato la lezione – La lezione è cominciata
Abbiamo risalito il fiume – Siamo risaliti di sopra
Ha cresciuto i figli in base a sani principi – È cresciuto in campagna
Ho corso un grave pericolo – È corso a casa

Quando non è indicata la meta, si usa sempre l’ausiliare avere. Ho passeggiato, ho camminato, ho girato, ecc.
Bartali ha corso per tutta la vita in bicicletta

Come usare il futuro anteriore

2010-10-17T10:42:00.000-07:00

L'indicativo futuro anteriore è un tempo composto che descrive uno stato/fatto collocato nel futuro, ma anteriore a un altro.

Per sua natura, il futuro anteriore è dunque un tempo "relativo", il cui valore non è determinato tanto dal momento dell'enunciazione quanto dal rapporto con un altro futuro; per questo, normalmente, compare in frasi subordinate:

Quando avrò finito questa brioche, mi sorbirò il cappuccino.
Se poi Giulio avrà optato per il Canada, allora in Irlanda ci andrò da solo.

Questo tempo è generalmente sentito come "prezioso" e il suo impiego è limitato. Specialmente nella lingua parlata, esso subisce la concorrenza del presente (Se ti metti l'amministrazione contro, non avrai l'appalto) e del passato prossimo (Dopo che se n0è andato, ti telefonerò). Tuttavia, il futuro anteriore è usato di norma quando un evento venga rappresentato come necessario affinché ne accada un altro:

Quando avrà messo la testa a partito, ne riparleremo.
Se invece i nostri avversari saranno rimasti sordi alle istanze del paese, allora andremo al muro contro muro.

Il futuro anteriore può essere impiegato in frasi indipendenti quando abbia i seguenti valori, propri anche dell'indicativo futuro semplice:

dubitativo (Avrà saputo darle l'affetto che lei cercava?),
concessivo (Avrà anche molestato un collega, ma rimane un'ottima bibliotecaria),
epistemico (A quell'ora sarà stato al bagno turco).

Esercizi: 1 - 2 - 3

Si passivante

2010-10-17T08:24:00.001-07:00

Costruzioni col si

In Grecia si mangia il soulaki

Quando la frase è senza oggetto diretto espresso parliamo propriamente di si impersonale:

Qui si parla italiano
Qui si mangia bene

Quando il verbo della frase è transitivo e ha il complemento oggetto espresso la frase è in realtà una frase passiva; in questo caso parliamo di si passivante:

In Italia si mangia molta pasta (frase passiva corrispondente: In Italia viene mangiata molta pasta)

Un’altra differenza; il si impersonale ha sempre il verbo alla terza persona singolare:

In Italia si mangia bene
In Grecia si spende poco

Al contrario il si passivante ha il verbo alla terza persona singolare se il sostantivo a cui si riferisce è singolare, alla terza plurale se il sostantivo a cui si riferisce è plurale:

In Italia si mangia molta pasta
In Italia si mangiano molti spaghetti

Costruzioni col si e verbi riflessivi Nelle frasi impersonali con il si, la particella si del riflessivo si trasforma in ci:

Franco si alza presto la mattina Ci si alza presto la mattina
Franco si lava le mani prima di mangiare
Ci si lava le mani prima di mangiare

Come usare il trapassato remoto

2010-10-17T06:51:00.000-07:00

L'indicativo trapassato remoto è un tempo composto che descrive uno stato fatto in sé concluso e anteriore ad altri, per lo più espressi al passato remoto. Si tratta dunque di un tempo "relativo", che normalmente compare in frasi subordinate:

Quando ebbe udito l'assordante fragore, Etelredo brandì la lancia.
Appena ebbi veduto i nuovi disegni, m'imbestialii.

Nel sistema dei tempi verbali, la funzione del trapassato remoto si è quasi annullata: esso è ormai impiegato unicamente nello scritto formale e letterario, e può essere sempre sostituito dal passato remoto (Quando udì l'assordante fragore, Etelredo brandì la lancia. Appena vidi i nuovi disegni, m'imbestialii).

Questo tempo è in disuso nel passivo (forme come fui stato mandato, pur teoricamente corrette, suonano sgrammaticate) e nella coniugazione del verbo essere (fu stato, foste stati).

Esercizi: 1 - 2 - 3 - 4 - 5

Come usare il trapassato prossimo

2010-10-17T04:28:00.001-07:00

L’indicativo trapassato prossimo è un tempo composto che descrive uno stato/fatto anteriore ad altri, già collocati nel passato.

In genere lo stato o l’evento anteriori sono esplicitati da una preposizione reggente che può presentare tutti i tempi del passato, a eccezione del trapassato remoto:

il passato remoto: S’imbufalì perché gli avevano consegnato dei disegni orribili;
il passato prossimo: Ho raccolto in fretta le sue carte lo avevano convocato in prefettura;
il presente storico: Si siede e mangia con gusto l’uva che aveva raccolto all’alba;
l’imperfetto: Da bambino piangevi se non avevi risolto il problema primo degli altri.

Si osservi che il trapassato prossimo può sostituire l’imperfetto conativo (Per poco non mi era venuto addosso) e l’imperfetto di modestia (Avevo telefonato per farle un salutino) se l’azione si riferisce al passato.

Esercizi: 1 - 2 - 3

Concordanza dei tempi e dei modi

2010-10-03T02:27:00.001-07:00

Se la frase principale ha un tempo presente:

Frase principale -> verbum dicendi
Secondaria -> indicativo
Frase principale -> verbo di soggettività
Secondaria -> congiuntivo

CONTEMPORANEITÀ

Michele racconta che lui e sua sorella hanno molti amici al paese

(presente)

Michele è convinto che lui e sua sorella abbiano molti amici in paese

(presente)

ANTERIORITÀ

Michele racconta che lui e sua sorella il giorno prima hanno fatto/fecero una gara

(passato prossimo/passato remoto)

Michele pensa che lui e sua sorella il giorno prima abbiano fatto una brutta gara

(passato)

POSTERIORITÀ

Michele racconta che, fra qualche tempo tutta la loro famiglia si trasferirà al Nord

(futuro)

Michele spera che tutta la sua famiglia nei prossimi anni si trasferirà al Nord

(futuro)

Se la frase principale ha un tempo passato:

Frase principale -> verbum dicendi
Secondaria -> indicativo
Frase principale -> verbo di soggettività
Secondaria -> congiuntivo

CONTEMPORANEITÀ

Michele ha raccontato che Barbara arrivava sempre per ultima e per questo doveva pagare la penitenza

(Imperfetto)

Tutti pensavano che Barbara arrivasse sempre per ultima e che dovesse pagare sempre la penitenza.

(imperfetto)

ANTERIORITÀ

Michele ha detto che il giorno prima lui era arrivato per ultimo

(trapassato prossimo)

Maria era convinta che suo fratello il giorno prima fosse arrivato per ultimo.

(trapassato)

POSTERIORITÀ

Michele e Maria hanno raccontato che nei prossimi anni si sarebbero trasferiti al Nord

(condizionale composto

Michele e Maria speravano che la loro famiglia entro tre anni si sarebbe trasferita al Nord

(Condizionale composto

Concordanza dei tempi e dei modi

2010-09-30T02:23:00.001-07:00

La concordanza dei tempi e dei modi significa porre il verbo della frase dipendente al modo e al tempo richiesti dal verbo della frase principale. Il modo: (indicativo, congiuntivo, condizionale, infinito) che il verbo principale richiede Il tempo: (di cui ciascun modo dispone) il tempo dell'azione espressa dal verbo dipendente può essere:

contemporanea
anteriore
posteriore rispetto al tempo del verbo principale.

LA CONCORDANZA DEI TEMPI

Verbo principale al presente

Carlo dice che Anna partirà (parte, partirebbe). DOPO

Carlo dice che Anna parte (sta partendo) per le vacanze. ORA

Carlo dice che Anna è partita (partiva, sarebbe partita). PRIMA

Verbo principale al passato

Carlo ha detto/diceva/disse che Anna sarebbe partita. DOPO

Carlo ha detto/diceva/disse che Anna partiva per le vacanze. ALLORA

Carlo ha detto/diceva/disse che Anna era partita. PRIMA

LA CONCORDANZA DEI MODI

Verbo principale al presente

Carlo pensa che Anna parta. DOPO

Carlo pensa che Anna parta per le vacanze. ORA

Carlo pensa che Anna sia partita. PRIMA

Verbo principale al passato

Carlo ha pensato/pensava/pensò che Anna sarebbe partita. DOPO

Carlo ha pensato/pensava/pensò che Anna partisse per le vacanze. ALLORA

Carlo ha pensato/pensava/pensò che Anna fosse partita. PRIMA

Uso dell'imperfetto e del passato prossimo

2010-09-26T02:48:00.001-07:00

L'imperfetto viene usato per descrivere azioni passate imperfettive, in corso di svolgimento, non interrotte né inscritte in uno spazio temporale definito.

Situazione durativa, descrittiva. Esempi:

Il castello era antico e ben conservato

Azione abituale, ripetitiva. Esempi:

Da bambino andavo sempre al mare a Senigallia

È il tempo utilizzato per le descrizioni di persone, situazioni, per delineare lo sfondo di una storia.

Il passato prossimo, invece, viene utilizzato per azioni compiute nel passato con effetti nel presente o per azioni definite improvvise che interrompono azioni durative.

Azione compiuta nel passato con effetti nel presente Esempi:

Per pranzo ho mangiato una frittata (e adesso sono sazio).

Azione definita improvvisa che interrompe un'azione durativa. Esempi:

Guardavo la tv quando il telefono ha squillato.
Mentre cenavamo è arrivato Luca.

NB:spesso mentre è seguito dall'imperfetto, quando dal passato prossimo.

È il tempo utilizzato nelle narrazioni per portare avanti il racconto.

Schema uso dei tempi passati nelle narrazioni

Imperfetto	Eravamo seduti a tavola e mangiavamo tranquillamente.	Descrizione della situazione "Hvordan var det?"
Passato prossimo	All'improvviso ha suonato il campanello, abbiamo aperto e Luca è entrato pieno di regali.	Evento che cambia la situazione e che, nella narrazione, porta avanti il racconto- "Hva skjedde?"
Imperfetto	Tutti erano felicissimi di vederlo.	Descrizione delle sensazioni provocate del nuovo evento, commento. "Hvordan var det?"

Esercizi: 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9 - 10 -

I connettivi testuali

2010-09-22T22:03:00.001-07:00

I connettivi testuali sono paragonabili a ponti che uniscono tra loro frasi, periodi, paragrafi. Sono avverbi, congiunzioni, locuzioni avverbiali, complementi o anche intere frasi che connettono una parte di testo alla successiva ( frasi, periodi, paragrafi) mostrando il rapporto logico che esiste tra di loro. Attenzione! Non sempre i connettivi sono presenti nel testo, a volte una parte di testo è unita ad un’altra da un legame logico sottinteso Ecco l’elenco dei connettivi più in uso connettivi temporali: indicano ordine cronologico

anteriorità: prima, in precedenza, qualche giorno fa, allora, anticamente, una volta, a quei tempi, proprio allora
contemporaneità: ora, adesso, mentre, nel frattempo, intanto che, a questo punto, in questo momento, in questo istante.
posteriorità: alla fine, successivamente, dopo molto tempo, dopo vario anni, poi, in seguito, quindi.

connettivi spaziali: indicano i rapporti spaziali secondo cui sono costruite le descrizioni o si sviluppano le azioni

dove, lì, là, sopra, sotto, verso, in direzione di, a destra, a sinistra, fino a , all’interno, all’esterno.

connettivi logico-causali: indicano una successione

in cui la causa precede l’effetto: ne deriva che, di conseguenza, quindi, dunque, pertanto, perciò, da ciò si deduce che, così che
o l’effetto precede la causa: dato che, siccome, poiché, perché, dal momento che

connettivi prescrittivi: indicano l’ordine rigorosamente bloccato delle azioni da compiere

prima di tutto, innanzitutto, in primo luogo, poi, in secondo luogo, in terzo luogo ecc, infine, in sintesi, in conclusione, insomma, dunque.

connettivi d’importanza: indicano l’importanza delle varie informazioni e stabiliscono tra esse una gerarchia

in primo luogo, anzitutto, prima di tutto, a questo punto, inoltre, si aggiunga il fatto che, oltre a questo, oltre a ciò, oltre a quanto è stato detto, poi, infine, non ci resta che, e, anche, pure, nello stesso modo, comincerò.

connettivi di spiegazione: introducono una spiegazione o un’esemplificazione

cioè, infatti, ad esempio, in altre parole, per quanto riguarda, tra l’altro, in sintesi

connettivi di opposizione: introducono un’opposizione a quanto si è detto prima

ma, invece, ciononostante, malgrado ciò, tuttavia, pure, nondimeno, eppure, mentre, al contrario

connettivi di ipotesi:

se è vero che, ammettendo che, nel caso in cui, partendo dal presupposto che, ipoteticamente, poniamo il caso che

anche i due punti hanno la funzione di un connettivo: stanno al posto di cioè, infatti, ad esempio, introducono la causa o la conseguenza di un fatto

Verbi e preposizione

2010-09-21T23:44:00.000-07:00

Verbi che reggono la preposizione:

riuscire a: Non riesco ad addormentarmi
continuare a: Luca continua a studiare
partecipare a: Non ho partecipato a quella riunione
pensare a: Penso spesso a te
iniziare a: Abbiamo iniziato a chiacchierare cinque minuti fa
cominciare a: Ho cominciato a studiare l’italiano a maggio
mettersi a: Luigi si è messo a studiare seriamente
provare a: Voglio provare a fare questo test di italiano
restare a: Dai Carlo, resta a mangiare con noi!
sbrigarsi a: Sbrigati a vestirti, siamo già in ritardo!
rimanere a: Rimani a farmi compagnia questa sera?
mandare a: La mamma mi ha mandato a prendere il latte
imparare a: Dopo molto tempo, ho imparato a sciare
abituarsi a: Devo abituarmi a fare colazione alle otto

approfittare di: Approfitta dell'occasione
dispiacere di: Mi dispiace di dovere ascoltare questo
sapere di: Sa di essere il più intelligente
parere di: Pare di sì
finire di: Luigi ha finito di fare i compiti molto tardi
smettere di: Mio padre ha smesso di lavorare a sessant’anni
terminare di: Giorgio ha terminato di studiare tre anni fa
accontentarsi di: Per il momento, mi accontento di questo

allontanarsi da: Si è allontanato dalla città
copiare da: L'ho copiato da questo libro
distinguere da: Io mi voglio distinguere da tutti voi
dipendere da: Dipende da te decidere quante informazioni vuoi condividere su Facebook
pretendere da: Che cosa si può pretendere da un mondo in cui quasi tutti vivono soltanto perché non hanno il coraggio di suicidarsi! (Arthur Schopenhauer)
tradurre da: tradurre dall'inglese all'italiano
escludere da: questo prodotto è escluso da qualsiasi sconto

contare su: Contiamo su di te
leggere su: L'ho letto su questa rivista
giurare su: Non giurare su niente

pregare per: Pregate per noi
dare... per Il risultato, ormai, si può dare per sicuro

Verbi che reggono la preposizione di davanti all'infinito.

chiedere: Ti chiedo di non fare questo
proibire: Mi hanno proibito di entrare
pensare: Penso di uscire domani
dire: Mi hanno detto di non comprare il giornale
decidere: Ho deciso di rimanere in Italia
augurare: Ti auguro di passare un buon fine settimana
cercare: Cerca di capirmi
accorgersi: Avevo bevuto troppo e non mi sono accorto di avere esagerato
dimenticarsi: Alberto si è dimenticato di comprare il pane
ricordarsi: Ti sei ricordato di chiudere le finestre?
evitare: Il ladro scappò ed evitò così di finire in carcere
sperare: Spero di vederti presto
temere: L’Italia temeva di perdere la partita contro la Croazia

Verbi che non reggono la preposizione:

cambiare: L'anno venturo cambierò macchina
sposare: Anna ha sposato Luca

Uso dei tempi e dei modi verbali

2010-09-21T14:20:00.001-07:00

Uso del condizionale

2010-09-21T06:08:00.000-07:00

Il condizionale semplice (o condizionale presente) esprime:

Fatti che hanno la possibilità di realizzarsi nel presente o nel futuro, ma non la sicurezza, in quanto sono condizionati da altri fatti o circostanze.

Scriverei a mia madre...
... ma c'è lo sciopero.
... ma non ho tempo.
... se avessi tempo.
... se non ci fosse lo sciopero della posta.
Una richiesta o un desiderio formulati con cortesia o modestia: *

Vorrei vedere un paio di guanti.
Dovresti studiare di più.
Avrei fame... Vorrei mangiare.
Direi di no!
Non saprei come rispondere.
Direi che è sgarbato a comportarsi così.
Potrebbe fissarmi un appuntamento.
Notizie o fatti non confermati: questo uso è tipico dello stile giornalistico, quando si riportano voci non sicure:

Secondo voci non confermate gli sposi, dopo la cerimonia avrebbero l'intenzione di andare in un'isola del Mediterraneo, dove si fermerebbero per alcuni giorni in una villa di amici di famiglia e poi proseguirebbero per una crociera lungo le coste greche.

* Tutte queste forme verbali al condizionale semplice possono essere sostituite da forme al presente indicativo: le espressioni risulterebbero più dirette, più forti o franche.

Voglio vedere un paio di guanti.
Ho fame... Voglio mangiare.
Dico di no!
Non so come rispondere.

Il condizionale composto si riferisce a un tempo passato ed ha gli stessi valori del condizionale semplice.

Il condizionale composto (o passato) esprime:

Fatti che non hanno avuto la possibilità di realizzarsi, in quanto sono stati ostacolati da altri fatti o circostanze.

Avrei scritto a mia madre...
... ma c'è lo sciopero.
... ma non ho tempo.
... se avessi tempo.
... se non ci fosse lo sciopero della posta.
Un desiderio non realizzato:

Avevo fame... Avrei voluto mangiare.
Mi sarebbe piaciuto andare al concerto con Renato, ma avevo già un altro impegno.
Avresti partecipato volentieri a quel concorso?
Avresti dovuto studiare di più.
Notizie o fatti non confermati: questo è un uso tipico dello stile giornalistico, quando si riportano voci non sicure.

Secondo voci non confermate, gli sposi, dopo la cerimonia, sarebbero andati in un'isola del Mediterraneo, dove si sarebbero fermati per alcuni giorni un una villa di amici di famiglia e poi avrebbero proseguito per una crociera lungo le coste greche.

I verbi servili

2010-09-20T23:56:00.000-07:00

Sono dovere, potere, volere; questi verbi reggono l'infinito di un altro verbo, del quale indicano una particolare "modalità" (rispettivamente, la necessità, la possibilità, la volontà):

sono dovuto tornare(necessità)non ho potuto aiutarlo (possibilità)
Tiziana vuole dormire (volontà)

A sottolineare lo stretto legame tra il verbo servile e il verbo che lo segue, il primo ha per lo più l'ausiliare del secondo:

sono tornato / sono dovuto (potuto, voluto) tornare;
ho aiutato / ho potuto (dovuto, voluto) aiutare.

Ma è frequente trovare i verbi servili con l'ausiliare avere, anche quando il verbo che reggono richiede l'ausiliare essere:

sono tornato / ho dovuto (potuto, voluto) tornare.

In particolare, i verbi servili hanno l'ausiliare avere quando sono seguiti dal verbo essere:

ho dovuto (potuto, voluto) essere magnanimo.

Oltre a dovere, potere, volere, reggono l'infinito anche altri verbi come sapere (nel significato di "essere capace di"), preferire, osare, desiderare ecc.:

so parlare inglese;
preferirei andarci da solo;
non osa chiedertelo;
desideravamo tornare a casa.

Esempi d'uso:

Come, tu non puoi nemmeno assaggiarlo?
Ragazzi, questa sera volete andare a mangiare una pizza?
Tiziana, puoi accompagnarmi dal parrucchiere oggi alle cinque?
In casa nostra, noi figli sia maschi che femmine, dobbiamo aiutare nostra madre.
Hanno bisogno di una seconda macchina, ma non possono permettersela.
Vi accompagno io. A che ora dovete essere all'aeroporto?
L'aereo parte alle sette, ma i passeggeri devono presentarsi un'ora prima.
Perché tu non vuoi venire alla festa?

La forma passiva

2010-09-20T02:03:00.000-07:00

Osserviamo queste frasi nella loro forma attiva:

Marco mangia la mela
Marco ha mangiato la mela
Marco mangiava la mela

In questi esempi Marco è il soggetto della frase e la mela l'oggetto; in altre parole l'oggetto subisce l'azione del verbo e il soggetto è chi fa l'azione (l'agente).

Nella forma passiva, invece, il soggetto non è l'agente dell'azione ma la subisce:

La mela è mangiata da Marco

Il soggetto della frase attiva diventa il complemento d'agente della frase passiva.

La forma passiva è possibile solo con i verbi transitivi.

Trasformazione della frase attiva alla passiva

Trasformiamo una frase dalla forma attiva a quella passiva grazie all'utilizzo di verbi ausiliari, principalmente essere ma anche venire e andare. Esempio: Ascoltare.

Indicativo	Presente	ascolto > sono ascoltato
	Passato prossimo	ho ascoltato > sono stato ascoltato
	Imperfetto	ascoltavo > ero ascoltato
	Passato remoto	ascoltai > fui ascoltato
	Trapassato prossimo	avevo ascoltato > ero stato ascoltato
	Trapassato remoto	ebbi ascoltato > fui stato ascoltato
	Futuro semplice	ascolterò > sarò ascoltato
	Futuro anteriore	avrò ascoltato > sarò stato ascoltato
	Condizionale Semplice	ascolterei > sarei ascoltato
	Condizionale Composto	avrò ascoltato > sarò stato ascoltato
Congiuntivo	Presente	che io ascolti > che io sia ascoltato
	Passato	che io abbia ascoltato > che io sia stato ascoltato
	Imperfetto	che io ascoltassi > che io fossi ascoltato
	Trapassato	che io avessi ascoltato > che io fossi stato ascoltato

Uso di Venire come ausiliare.

Con i tempi semplici è possibile utilizzare venire al posto di essere. Esempi:

Io mangio la mela / la mela è mangiata da me / la mela viene mangiata da me / io mangiavo la mela / la mela era mangiata da me / la mela veniva mangiata da me / io ho mangiato la mela / la mela è stata mangiata da me

È anche possibile trovare andare come ausiliare, spesso col significato di dover essere. Esempi:

Il compito va consegnato entro il 20 ottobre = il compito deve essere consegnato entro il 20 ottobre

Ma anche con un semplice significato passivo. Esempi:

Durante l'incendio andarono perduti molti libri = molti libri furono perduti durante l'incendio

Una frase passiva può essere espressa da una costruzione col si. Esempi:

Si sono mangiati molti wurst a Berlino = molti wurst sono stati mangiati a Berlino (da noi)

Il periodo ipotetico

2010-09-20T01:48:00.000-07:00

Il periodo ipotetico è composto da una frase dipendente condizionale, introdotta dalla congiunzione se (protasi), che esprime appunto una condizione o un presupposto e da una frase principale che esprime la conseguenza o il risultato di questa condizione o presupposto (apodosi).

Tipi di periodo ipotetico:

Periodo ipotetico della REALTÀ:
se + indicativo presente/futuro - indicativo presente/futuro, imperativo, condizionale semplice.
Esempi: Se piove rimaniamo a casa. Se fai tardi telefonami. Se viene anche lui mi farebbe piacere.
Periodo ipotetico della POSSIBILITÀ:
se + congiuntivo imperfetto - condizionale semplice/imperativo.
Esempi: Se avessi abbastanza soldi andrei in vacanza alle Seychelles. Se avessi bisogno d'aiuto chiamami.
Periodo ipotetico dell'IMPOSSIBILITÀ:
se + congiuntivo imperfetto/trapassato - condizionale semplice/composto.
Esempi: Se avessi le ali, volerei. Se avesse bevuto un po' di meno ora non sarebbe ubriaco. Se fossi venuta al concerto con noi ieri sera ti saresti divertita.

Nella lingua parlata è frequente l'uso, scorretto, dell'imperfetto indicativo al posto del congiuntivo e del condizionale. Esempio: Se venivi al concerto con noi ieri sera ti divertivi.

Il si passivante

2010-09-20T01:44:00.001-07:00

Costruzioni col si

In Grecia si mangia il soulaki

Quando la frase è senza oggetto diretto espresso parliamo propriamente di si
impersonale:

Qui si parla italiano
Qui si mangia bene

Quando il verbo della frase è transitivo e ha il complemento oggetto espresso la frase è in
realtà una frase passiva; in questo caso parliamo di si passivante:

In Italia si mangia molta pasta (frase passiva corrispondente: In Italia viene mangiata molta pasta)

Un’altra differenza; il si impersonale ha sempre il verbo alla terza persona singolare:

In Italia si mangia bene
In Grecia si spende poco

Al contrario il si passivante ha il verbo alla terza persona singolare se il sostantivo a cui
si riferisce è singolare, alla terza plurale se il sostantivo a cui si riferisce è plurale:

In Italia si mangia molta pasta
In Italia si mangiano molti spaghetti

Costruzioni col si e verbi riflessivi

Nelle frasi impersonali con il si, la particella si del riflessivo si trasforma in ci:

Franco si alza presto la mattina Ci si alza presto la mattina
Franco si lava le mani prima di mangiare
Ci si lava le mani prima di mangiare

Il gerundio

2010-09-20T01:33:00.000-07:00

Il gerundio è una modo indefinito del verbo. Ha due forme, il gerundio presente ed il gerundio passato.

Costruzione del gerundio

are > -ando: andare > andando
ere > -endo: credere > credendo
ire > -endo: finire > finendo

Il gerundio passato si forma utilizzando le forme del gerundio presente dei verbi ausiliare più il participio passato del verbo principale:

Essendo andato

Avendo creduto

Avendo finito

L'uso del gerundio

In italiano incontriamo il gerundio nella cosiddetta forma progressiva, ovvero nella costruzione stare + gerundio, corrispondente all'inglese -ing form (I am doing something).

La forma progressiva dà un'idea di durata, di un'azione osservata nel momento del suo svolgimento:

Che cosa stai facendo?
Sto preparando la cena

La forma progressiva può essere anche utilizzata al passato, usando stare all'imperfetto:

Che cosa stavi facendo quando ti ho telefonato? Stavo litigando con mia moglie (la stessa idea di durata può essere espressa dall'imperfetto: che cosa facevi quando ti ho telefonato? - Litigavo con mia moglie.)

Il gerundio, tuttavia, viene anche utilizzato da solo col valore di una frase dipendente, spesso quando il soggetto della dipendente e della principale sono identici. Il gerundio in questi casi può avere la funzione di una frase dipendente:

Temporale	Andando a casa ho incontrato Luca = mentre andavo a casa ho incontrato Luca
Condizionale	Facendo più sport, vi sentirete più in forma = se fate più sport, vi sentirete più in forma
Modale	Prendendo l'autobus ci vogliono dieci minuti = In autobus ci vogliono dieci minuti
Causale (spesso utilizzando il gerundio passato)	Avendo vissuto un anno a Roma, parla italiano perfettamente = Poiché ha vissuto un anno a Roma parla italiano perfettamente.
Concessiva (introdotta da "pur")	Pur avendo pochi soldi è andato un mese in vacanza alle Canarie = Anche se ha pochi soldi è andato un mese in vacanza alle Canarie

Come per le altre forme indefinite del verbo, i pronomi atoni, ci e ne seguono il gerundio. Esempi:

Devi parlare con Luca. Parlandoci, capirai i suoi problemi.
Maria non sopportava Anna. Incontrandola per strada, cambiava sempre direzione.

Quando i soggetti sono diversi il soggetto del gerundio segue il verbo. Esempi:

Essendo l'inglese la lingua più utilizzata nel mondo, i bambini la dovrebbero imparare già alle elementari.

Uso dell'imperfetto e del passato prossimo

2010-09-20T01:26:00.001-07:00

Il castello era antico e ben conservato

Azione abituale, ripetitiva. Esempi:

Da bambino andavo sempre al mare a Senigallia

Per pranzo ho mangiato una frittata (e adesso sono sazio).

Azione definita improvvisa che interrompe un'azione durativa. Esempi:

Guardavo la tv quando il telefono ha squillato.
Mentre cenavamo è arrivato Luca.

NB: spesso mentre è seguito dall'imperfetto, quando dal passato prossimo.

È il tempo utilizzato nelle narrazioni per portare avanti il racconto.

Schema di uso dei tempi passati nelle narrazioni

Imperfetto	Eravamo seduti a tavola e mangiavamo tranquillamente.	Descrizione della situazione
Passato prossimo	All'improvviso ha suonato il campanello, abbiamo aperto e Luca è entrato pieno di regali.	Evento che cambia la situazione e che, nella narrazione, porta avanti il racconto.
Imperfetto	Tutti erano felicissimi di vederlo.	Descrizione delle sensazioni provocate del nuovo evento, commento.

I pronomi relativi

2010-09-20T01:17:00.001-07:00

CHE	Che è un pronome relativo indeclinabile che può essere usato come soggetto o oggetto diretto. Può riferirsi a persone o cose o situazioni	Luca è un ragazzo che piace a tutti (soggetto). Luca è un ragazzo che tutti conoscono (compl. oggetto)
CUI	Anche cui è un pronome relativo indeclinabile, ma, a differenza di che, lo utilizziamo dopo una preposizione	Ecco il libro di cui ti ho parlato. Questa è la società per cui ho lavorato. Ti presento i ragazzi con cui frequento il corso d'italiano
	La preposizione a può essere eliminata	Annika è la ragazza svedese (a) cui scrivevo sempre delle lettere
	Cui posizionato tra l'articolo determinativo e il nome indica una relazione di possesso, di appartenenza	Lo scrittore, il cui libro ha avuto così tanto successo, farà una conferenza all'università. La Norvegia, la cui più grande risorsa è il petrolio, non pensa minimamente di entrare nell'Unione Europea.
IL/LA QUALE, I/LE QUALI	Questi pronomi relativi possono avere funzione di soggetto e complemento indiretto, preceduti in questo caso da preposizioni. Sono utilizzati in un registro della lingua più formale e soprattutto nella lingua scritta	Il signor Rossi, il quale ha sempre avuto problemi di insonnia, prende sempre un sonnifero prima di andare a letto = Il signor Rossi, che ha sempre avuto problemi di insonnia… Il signor Rossi, del quale mi parlavi ieri, è stato ricoverato ieri in ospedale = Il signor Rossi, di cui mi parlavi ieri…
CHI	Chi è un cosiddetto pronome doppio: si tratta infatti in realtà di due pronomi, un dimostrativo (colui, quello) e un relativo (che). Non si riferisce ad un elemento precedente della frase ed il verbo che lo segue è alla terza persona singolare	Chi dorme non piglia pesci. Conosco chi ti può aiutare.

Gradi dell'aggettivo

2010-09-20T01:13:00.001-07:00

La qualità posseduta dall'aggettivo qualificativo può essere espressa in TRE GRADI DIVERSI:

GRADO POSITIVO		Elegante
GRADO COMPARATIVO di	MAGGIORANZA	Lucia è più elegante di Marta
	MINORANZA	Marta è meno elegante di Lucia
	UGUAGLIANZA	Marta è (altrettanto/tanto) - (così) elegante quanto - come Serena
GRADO SUPERLATIVO	RELATIVO	Lucia è la più elegante di tutte
GRADO SUPERLATIVO	ASSOLUTO	Lucia è elegantissima Lucia è molto/veramente/tanto/assai elegante

Il comparativo

Comparativo di uguaglianza	Luigi è (tanto) gentile quanto suo fratello. Luigi è (così) studioso come me.
Comparativo di maggioranza	Sono più giovane di lui. La mia casa è più grande della tua. Marco è più bello di Cristiano.
Comparativo di minoranza	Bergen è meno grande di Oslo. Le mie scarpe sono meno comode delle tue. Oggi Lina è meno simpatica del solito.

Utilizziamo di quando la parola che segue l'aggettivo è un sostantivo, un pronome, un avverbio non preceduti da preposizione.

Si usa più... di o meno... di quando la parola che segue l'aggettivo è un sostantivo, un pronome, un avverbio non preceduti da preposizione, dunque quando paragoniamo due sostantivi o due pronomi, non preceduti da preposizione e quando uno dei due termini di paragone è il soggetto della frase. Esempi:

La Germania è più popolosa della Catalogna.
Io sono più vecchio di te.

Si usa più…che o meno…che nei seguenti casi:

Paragone fra due aggettivi: Quella ragazza è più simpatica che bella.
Paragone fra due sostantivi (dove nessuno dei due è soggetto della frase): Mangio più verdure che carne.
Paragone fra due verbi: È più bello andare in vacanza che lavorare.
Paragone tra due complementi indiretti (nomi/pronomi preceduti da preposizione): Mi piace più mangiare al ristorante che in casa.
Paragone fra due avverbi: Meglio tardi che mai.

Il superlativo

Superlativo relativo:

Carlo è il ragazzo più intelligente (della classe)/(tra gli altri) (Cfr. comparativo: Carlo è più intelligente degli altri studenti.) Formiamo dunque il superlativo relativo aggiungendo l'articolo determinativo alla forma del comparativo.

Superlativo assoluto:

Carlo è molto/tanto/assai intelligente.
Carlo è intelligentissimo.

Il superlativo assoluto esprime un alto grado di una qualità, senza paragoni. Si forma anteponendo gli avverbi molto/tanto/assai all'aggettivo o aggiungendogli la desinenza -issimo.

Il superlativo assoluto si può anche formare ripetendo l'aggettivo:

Questo problema è facile facile

Comparativi e superlativi irregolari

Grado positivo	Comparativo	Superlativo relativo	Superlativo assoluto
Buono	Più buono/Migliore	Il più buono/Il migliore	Buonissimo/Ottimo
Cattivo	Più cattivo/Peggiore	Il più cattivo/Il peggiore	Cattivissimo/Pessimo
Grande	Più grande/Maggiore	Il più grande/Il maggiore	Grandissimo/Massimo
Piccolo	Più piccolo/Minore	Il più piccolo/Il minore	Piccolissimo/Minimo

Concordanza dei tempi verbali

2010-09-20T00:24:00.001-07:00

Per scegliere il tempo e il modo giusto nella frase secondaria dobbiamo tener conto di:

il tempo del verbo nella frase principale;
il rapporto temporale tra la frase principale e quella secondaria;
se il verbo della frase principale regge l'indicativo o il congiuntivo.

Presente nella frase principale
(tempi possibili: presente, futuro, imperativo)

Frase principale	Frase secondaria-indicativo	Rapporto temporale con la principale
Sono sicuro	che è stato un errore	Anteriore alla principale: passato prossimo.
	che hai ragione tu	Contemporanea alla principale: presente.
	che troverà un lavoro	Posteriore alla principale: futuro semplice.
	Frase secondaria-congiuntivo
Credo	che sia stato un errore	Anteriore alla principale: congiuntivo passato.
	che abbia ragione tu	Contemporanea alla principale: congiuntivo presente.
	che troverà/trovi un lavoro	Posteriore alla principale: congiuntivo presente/futuro semplice

Passato nella frase principale
(tempi possibili: imperfetto, passato prossimo, passato remoto, trapassato prossimo)

Frase principale	Frase secondaria-indicativo	Rapporto temporale con la principale
Ero sicuro	che era stato un errore	Anteriore alla principale: trapassato prossimo
	che avevi ragione tu	Contemporanea alla principale: imperfetto
	che avrebbe trovato un lavoro	Posteriore alla principale: condizionale composto
	Frase secondaria-congiuntivo
Credevo	che fosse stato un errore	Anteriore alla principale: congiuntivo trapassato
	che avessi ragione tu	Contemporanea alla principale: congiuntivo imperfetto
	che avrebbe trovato un lavoro	Posteriore alla principale: condizionale composto (congiuntivo imperfetto)